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Nachdenkseiten der Schulpsychologie

Jürgen Mietz über Schulpsychologie und Kontexte

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Gewissensfragen der Schulpsychologie und Schulberatung

GewissensfragenZu den Gewissensfragen (als Print) und hier als epub

Autor RedaktionVeröffentlicht am 7. Februar 201611. Februar 2016Format BildKatgeorien Kontexte Schule u. SchulpsychologieSchlagwörter ethik, hermeneutische Wendung, kritische Psychologie, Lämmermann, Subjektorientierung

Adorno schrieb

"Dem Individuum kann nicht dadurch geholfen werden, daß man es begießt wie eine Blume. Besser dient es dem Menschlichen, wenn die Menschen unverhüllt der Stellung innewerden, an die sie der Zwang der Verhältnisse bannt, als wenn man sie im Wahn bestärkt, sie seien dort Subjekte, wo sie im Innersten recht wohl wissen, daß sie sich fügen müssen. Nur wenn sie es ganz erkennen, können sie es ändern."
  1. Redaktion zu Fundierte Methodenkunde und Risikosignale11. Februar 2023

    Lieber Thomas, danke für deine Antworten. Ja, ich verlinke nur, weil ich denke, dass es interessierten könnte, wenn ein Psychologieprofessor…

  2. Thomas Gödde, Schulpsychologe im Ruhestand, NRW zu Fundierte Methodenkunde und Risikosignale10. Februar 2023

    Lieber Jürgen, über die Seriösität oder Tendenziösität von Kuhbandner könnten wir faktisch lange streiten. Du verlinkst aber auch nur und…

  3. Redaktion zu Fundierte Methodenkunde und Risikosignale9. Februar 2023

    Lieber Thomas Gödde, danke für das Interesse. Das »sorgfältig und abwägend« entnehme ich vorangehenden Veröffentlichungen Christof Kuhbandners (CF). Und dem…

  4. Thomas Gödde, Schulpsychologe im Ruhestand, NRW zu Fundierte Methodenkunde und Risikosignale9. Februar 2023

    Dass hier das Werk von Prof. Kuhbandner sorgfältig und abwägend genannt wird, ist kein Ruhmesblatt des einstmals geschätzten Kollegen Mietz.…

  5. Franz Sternbald zu Mit dem Transhumanismus das widerspenstige Subjekt überwinden?12. Januar 2023

    Buchempfehlung: „Ausgesetzt zur Existenz“; Franz Sternbald * Virtú oder virtuell? .. Während dem Meister seines Handwerks kaum das Zertifikat seiner…

»Die wichtigste Lehre aus dieser Zeit: jeder Einzelne, innerhalb wie außerhalb des Instituts, kann und muss Rückgrat beweisen. Diskriminierung und emotionale Verrohung, Schutz von Tätern oder eine Unterscheidung in wertvolle und weniger wertvolle Menschen dürfen wir nie hinnehmen.«

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