Kategorie: Bildungspolitik

Primarschule gescheitert – getrennt wird, was zusammenghören könnte

Einige Informationen und Kommentare zum Hamburger Volksentscheid, den die Reformgegner für sich entscheiden konnten

Erstaunlich und erschreckend – und für die zukünftige Auseinandersetzung um Bildungsgerechtigkeit zentral – ist, dass die Privilegierten ihr Wahlrecht nutzten – und dabei auf Abgrenzung setzten. Die Benachteiligten hingegen nutzten ihr Wahlrecht deutlich weniger, verstanden die Bedeutung der Wahl nicht und / oder sie haben sich schon von den Möglichkeiten der Demokratie verabschiedet.

Bildung sehen sie offensichtlich nicht als etwas an, das sie erlangen könnten. Warum sollen sie sich für etwas stark machen, das sie – in ihren Augen – doch nicht bekommen können? Hier basteln die politischen Eliten kräftig am Aufbau einer Parallelgesellschaft – sprich: Spaltung der Gesellschaft – mit.

An den Grenzen der auseinanderfallenden und aufeinanderprallenden Teile kann es durchaus heiß werden. Die Empörung über Gewalttäter und Versager wird groß sein, gezündelt hat niemand, neue Brandmauern werden errichtet werden. Weltoffenheit zu den Bedingungen der einen Klasse.

Wahlbeteiligung spiegelt Armutsverteilung

Die Primarschule ist gescheitert

Kommentar: Stillstand überall

Stellungnahme von Pro Schulreform

Methodenartefakte machen Politik

Man reibt sich die Augen. Mit einem Schlag gehören Berliner Abiturienten zu den besten Schülern, holen die bayerischen Spitzenreiter ein. Nach Jahren der Spitzenreiterrolle Bayerns, was nicht wenig zu seiner Imagepflege und zur Beweihräucherung des bayerischen Weges – gliederndes und ausgliederndes Schulsystem – ausgenutzt wurde, kommt heraus, dass mit unterschiedlichen Maßstäben gemessen wurde. Die Bildungsverwaltung Berlin hat einfach die bayerischen Maßstäbe angewandt. Warum haben Politik, Medien und Wissenschaft in der Vergangenheit dazu geschwiegen? Oder – falls irgendwo darüber geschrieben oder gesprochen wurde – warum wurde diese gravierende Ungleichheit nicht öffentlich? Dass mit der Aufdeckung dieses methodischen Fehlers noch nichts über die Qualität der Ergebnisse in Bayern und Berlin gesagt ist, versteht sich.

Hier der Artikel Berliner Abiturienten holen bayerische Schüler ein

Bildungschancen von Migrantinnen und Migranten

Die Broschüre des paritätischen Gesamtverbands

zeigt in knapper Form wo Schule einen großen Nachholbedarf hat. Aber nicht weniger hat die Gesellschaft einen Nachholbedarf. Um der Lebensfähigkeit der Gesellschaft willen, muss sich Schule weiterentwickeln. Schule soll unter anderem ein Integrationszentrum werden.

Hier geht es zur Broschüre: Bildungschancen von Migranten und Migrantinnen

Die Schutzpatrone. Was wird aus dem Menschenrecht auf Zugehörigkeit?

Die gleichberechtigte Teilhabe aller Menschen an der Bildung ohne Aussonderung ist ein Menschenrecht. Seit einem Jahr gilt es auch in Deutschland. Damit sind Formen der Integration (was die herkömmliche Bezeichnung ist) auf der Grundlage einer Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs nicht mehr eine pädagogische und organisatorische Geschmacksfrage. Aber die deutsche Denkweise hat mit der neuen Situation ihre geregelten Schwierigkeiten. Ein Menschenrecht wird verwaltet. Weiterlesen „Die Schutzpatrone. Was wird aus dem Menschenrecht auf Zugehörigkeit?“

Inklusion, Schulreform: Bildung als Menschenrecht

Oder wird ein Menschenrecht verschachert?

In der Bildungslandschaft ist viel los. Die sogenannte Inklusion gibt den Bundesländern auf, allen Kindern die Wahrnehmung des Rechts auf gemeinsames Lernen zu gewährleisten. Die UN-Konvention, die das vorsieht, ist ein Menschenrecht, dass vom Parlament und und vom Bundesrat anerkannt wurde. Den Kultusministern bereitet das Kopfschmerzen. Sie weichen aus, erfinden Organisationsfomen, entwickeln Prüfabläufe, die einen Bedarf nach Förderung feststellen sollen. Dabei ist klar: Wer die vom deutschen Parlament und und vom deutschen Bundesrat beschlossene Konvention ernst nimmt, kann sich nicht mit organisatorischen und verwaltungstechnischen Spielen aus der Verantwortung ziehen. Wer es trotzdem tut, bewegt sich auf juristisch dünnem Eis. Weiterlesen „Inklusion, Schulreform: Bildung als Menschenrecht“

Schullandschaft Hamburg: Inklusion, Schulreform – was wird aus den Beratungsdiensten?

In Hamburg ist die Lage auf dem „Markt“ der Schulreformen und ihrer Umsetzung derzeit sehr unübersichtlich. Hier eine kleine Auswahl der Themen, die auf Bearbeitung warten. Weiterlesen „Schullandschaft Hamburg: Inklusion, Schulreform – was wird aus den Beratungsdiensten?“

Mit einem großen Wort Mängelverwaltung und Marktorientierung verbergen

Der Bildungscoach

Die Hertie-Stiftung tut Gutes. Sie richtet Stellen für so genannte Bildungsoaches ein. Sie sollen Schülerinnen und Schülern mit Benachteiligungen über mehrere Jahre dabei behilflich sein, berufliche Ausbildungen zu bewältigen. Thomas Strehle ist allerdings skeptisch, ob da so viel Gutes getan wird. Der Autor setzt sich mit der Aushöhlung des Bildungsbegriffs auseinander und seiner Ersetzung durch „Kompetenzorientierung, Standardisierung, Evaluation und Qualitätskontrolle“. Weiterlesen „Mit einem großen Wort Mängelverwaltung und Marktorientierung verbergen“